《师生沟通的技巧》读后感
《师生沟通的技巧》读后感
《师生沟通的技巧》读后感
原创： 杨丽红
师生沟通的桥梁，需要用智慧来搭建
感谢徐文祥老师为杏坛网研社的读友们推荐《师生沟通的技巧》一书！
阅读此书，很有成就感，因为我不仅学到了很多有效沟通的方法，学到了需要格外关注的细节，还让我有一点点小小的成就感，我在书中看到了自己在教育教学工作中，与学生友好沟通的场面。
问问自己：自己的工作能对学生的成长造成什么样的影响。
我们的工作，需要面对的是个性鲜活的青春少年，他们不是商品，离开了流水线就基本上与厂家脱离了关系。学生一辈子的成长，或多或少都会有老师教育的痕迹。
比如我家女儿，她上小学的时候，放学站路队出校门，除学校有特殊事情外，他们班永远是第一名到达指定地点，而且是排得整整齐齐队伍，包括他们班的教室被调整到四楼，也不例外，因为他们的王鹏老师是一位特别干脆利落的好老师，做事情从不拖泥带水，安排任务那是直奔主题，班干部也有教师的影子，全班同学一个个都是精神抖擞地唱着歌就到指定场地了。
后来，我的孩子上了初中，她做事情依然比较麻利，讲究效率，我想：这一定是和王老师的教育影响有着密切的关系的。我孩子买的服装基本上都是运动服，因为王老师教他们小学的时候，曾经说过："穿运动服的学生最青春，最美丽，我最喜欢孩子们上学的时候穿运动服了。"可以想见，孩子对于他们喜欢的老师，那可是什么话都能够记在心间的。
所以，即使已经任教将近23年了，我依然特备注意自己的运行举止，包括对学生的评价，更多一些方向性的引领。
比如说，对学生抱以期望并相信他们的能力。
我记得，以前教过一名学生叫王璐琪，当时我们全班师生在阅读《中学生阅读》一书的时候，看到有一篇署名"王璐琪"的文章，大家都问："王璐琪，这是你的文章吧？写得可真好！"可是王璐琪却羞涩地说："这不是我的文章，我没有投过稿。"
为什么大家要询问是不是王璐琪的文章？因为她的作文一直写得很是漂亮。我及时对孩子鼓励："相信有一天，你的文章一定会变成铅字，让更多的人感受到你的文章的魅力，让大家仰视你的文采。"我愿意相信，璐琪同学不会辜负我们的期望，因为她有这个实力。而且，我相信在她的心中，一定有一颗文学的种子在悄悄萌芽。
我们想要培养什么样的人才，首先我们自己是什么样的人啊！
我们希望孩子们学会倾听，自己的聆听就要专注于心；我们希望孩子们善良，我们就要常怀一颗悲悯之心；我们希望孩子们积极进取，我们就要享受学习带来的快乐；我们希望孩子们迎难而上，自己就要有一颗坚强的心……
我提醒自己，一名教师对于孩子的成长有着重要的影响作用，朋友们请谨慎。
告诉自己：一个具有爱心的成年教师与学生建立良好关系，更易于学生身心健康发展。
虽然教育不是万能的，虽然教师的能力是有限的，但是教师对学生的爱一定是他们成长特别有力的支持。
一次，我们学校名班主任工作室一次案例研讨结束，我把教师的发言放在了微信公众号"醉情读写"里，一名我在2000年教过的一名学生留言："如果家长能更好地改正自己的教育策略，很多孩子都成才了，但是愿意改变的家长很少。在这一点上我最有发言权了，因为我的爸爸妈妈没有给我太多的支持，初中阶段，幸运的是曹老师和杨老师对我的关心，让我对这个社会才没有失去希望。"
为什么要强调具有爱心的成年教师多多关心同学们成长？我觉得，要求是成年，是因为这些教师已经经历了生活的一些波折，或者他们也有了自己的孩子，更能够体会学生的内心。要求具有爱心，那更重要了，有爱心的老师，他们一定带着一颗悲悯之心来做好教育工作，来对我们的学生更加关心，更多一些鼓励。
提醒自己：对学生抱以高期望，更利于培养高素质的人才。
看到书中讲述的这一点提示，我特别赞同。因为，我想到了动画片《樱桃小丸子》中的一个场景：
在愚人节这一天，小丸子和爷爷欺骗同学说公园里有人送糖果，(www.fwsir.com)这个同学深信不疑，就在公园里等待。有人告诉他，说小丸子在骗他呢。他说："怎么会呢？小丸子是这么诚实的同学。"听见此话的小丸子和爷爷，再也笑不出来了，他们急匆匆地准备好了糖果箱子，请爷爷装作送糖果的人，兑现了他们的诺言。把欺骗演绎成了美丽的故事。
对于学生，我们也是如此。即使有些时候，对于学生的肯定可能会稍稍高那么一点点，也是很有益处的。我印象最深的就是2017年的我们班那名考上鹤壁高中体育特长生的学生孙天楷。当时，我们心里是忐忑的，他考文化课很有压力的。家长，教练，老师都给他谈话，如果要走体育生，一定要全力把篮球练好，文化课也得追上。
我请他和另外一名考航空学校的陈红璇同学，分别写了一张条子，贴在讲桌上。在纸条中写到：老师，我一定要考上鹤壁高中（航空学校），请您严格要求我，我一定不会辜负大家的期望的。老师，请对我充满信心！
这两个孩子的变化特别大，在最后冲刺阶段，全力以赴，讲究方法，非常高效。一个顺利考上鹤壁高中体育生，一个顺利考上航空学校。完美！
期待，让人更优秀！
反思自己：努力地追求成长更利于重获职业激情。
教龄增长，增长了阅历与经验，也增加了疲惫感觉，所以，要努力工作，重新燃烧职业的激情，让自己的每一天更加充盈。
书中讲了六位教师的三个方法：
※对于教师职业充分肯定。
※所具备的个性易于增进师生感情。
※处世技巧有助于增进师生情感。
各位教师朋友，我们对于自己工作的评价很重要，直接影响到工作的效率和我们生活的质量。就像一个故事中的三个砌墙人，一个认为自己是在垒砖头，一个认为自己是在盖房子，一个认为自己在做一件建筑的艺术品。可以想象，这样的心态下，每一个人的成长会越来越不同的，差距也会日渐加大。如果我们把自己的职业看得很重，能够把它作为重要的事业去打拼，我们就会保持青春的活力，即使教龄很长，依然不忘初心。
个性很重要！教师的宽容、真诚、善良、细心、柔和等等性格特征，都容易成为自己与学生感情增进的必备因素，让我们享受与孩子们快乐相处的时光，也让我们对于这份职业保持满满的热情。
就像我的学生对我的称呼变化，从"红姐姐"到"杨妈妈",这中间，有岁月的痕迹，也有我们幸福相处的回忆。所以，我愿意在课堂上与孩子们畅游知识的海洋，我愿意和孩子们享受教与学的快乐时光。
处世技巧，我还需要进一步修炼，所以不再赘述，希望我和孩子们的相处更多智慧的元素，我们的相处是快乐的，舒适的，这样的感觉很好。
夸夸自己：我是一名非常刻意地做好与学生沟通工作的教师。
一直坚持"爱心小屋"的建设，每天抽出一名学生的姓名，按照他在纸条上书写的困惑，因人而异，谈心十到十五分钟，我们多多一对一的交流，谈一些课堂之外的话题，更多的了解学生的内心。我和学生的关系，比较和谐，因为和学生谈心，让我及时了解孩子们的烦恼，及时帮助他们排忧解难，让他们身心愉快地走进教室，能够更加全面的发展。
这本书，真诚地推荐给大家，即使再忙，也请认真阅读，它会提升我们的工作幸福感受和生活质量，只要我们愿意用智慧来建造师生沟通的桥梁。